Competencia uno

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

He cumplido con la primera de las competencias, ya que a lo largo del cuatrimestre y conforme pasábamos de una tarea a otra, fui viendo mi propia evolución y la capacidad que adquiría a la hora de ofrecer al público que fuese dirigido, lo que se me pedía, adaptándome en los casos que fuese necesario y tomando, en mi opinión, las decisiones acertadas en la mayoría de las situaciones. Nota: 8

 

Competencia Dos

Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.

Soy capaz de gestionar tanto la información como los conocimientos requeridos por las disciplinas tratadas, además creo que me he adaptado cada vez que ha sido necesario a las herramientas que iban surgiendo y eran necesarias para la realización de cualquier tarea, como es normal alguna que otra al principio se te resiste, pero investigando he sabido integrarlas. Nota:7

 

Competencia Tres

Capacidad para trabajar en equipo y relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional.

He mejorado bastante mi capacidad para trabajar en equipo y relacionarme con personas que pertenezcan tanto al mismo, como a un distinto ámbito profesional. Pienso que esta competencia es continua ya que cada situación requiere una adaptación distinta al desarrollarse con personas diferentes, muchas veces se hace cuesta arriba por las diferencias que pueden ir apareciendo, pero si te involucras puedes hacer que casi cualquier diferencia desaparezca. Nota: 7

 

Competencia Cuatro

Desarrollar capacidades de análisis de realidades sociales y educativas y la elaboración de proyectos de intervención en relación con diferentes contextos, sujetos y colectivos con los que trabaja la Educación Social.

En la medida que me ha sido posible y que me ha permitido esta asignatura, me he visto capaz de analizar e interpretar las distintas realidades sociales que se nos han expuesto y que se nos han mostrado, al mismo tiempo que nos acercábamos a ellas a nivel educativo. TIC en Educación Social mediante sus diversas tareas y trabajo diario me ha mostrado contextos bastante diversos y me ha dado la opción de acercarme a ellos mediante las tecnologías de la información y la comunicación como, pienso, que estaba previsto y que se pretendía con esta competencia. Nota: 8

 

Competencia Cinco

Tomar conciencia de las dimensiones organizativas y profesionales de la Educación Social, así como de sus relaciones con el entorno social, potenciando la creación de redes y servicios sociales y educativos integrados.

Esta competencia se ha desarrollado de forma grupal durante el cuatrimestre en esta asignatura, pero no sé si a nivel individual tendría, en estos momentos, la suficiente autonomía como para completarla. Lo que no quiere decir que no sea capaz de ello más adelante con más entrenamiento. Nota: 5

 

Competencia Seis

Diseñar y aplicar criterios y procedimientos para obtener información, analizar e interpretar la realidad social y educativa, así como identificar necesidades de individuos, instituciones y otros contextos de ejercicio de la profesión.

He obtenido la habilidad para cumplir con esta competencia, obteniendo información, analizando e interpretando la realidad social y educativa e identificando las necesidades existentes. Nota: 7

 

Competencia Siete

Comprender y actuar de acuerdo con el sentido social y ético de la educación social y desarrollar las actitudes y procesos necesarios para el aprendizaje continuado a lo largo de la trayectoria profesional.

Esta competencia creo que es el objetivo al que se quiere llegar, por tanto en estos primeros meses he tomado conciencia y he empezado a tratarla, creo que de una forma satisfactoria, para poder seguir profundizando en ella a lo largo de mi aprendizaje y para saber aplicarlo en mi futura trayectoria profesional. Nota: 7