Marisa Luque

Competencia uno

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Sí, ya que en la asignatura he aprendido a recopilar la información y transmitirla como se ha visto en las exposiciones, hemos ido mejorando conforme cada exposición y dando lo mejor de cada uno. Así que considero que esta competencia la he superado por el hecho de poder transmitir información que tiene que ver con la asignatura TIC para todos los demás compañeros y al profesional especializado. Nota: 7

 

Competencia Dos

Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC.

Esta competencia no la he superado del todo, por una parte la he superado ya que sé utilizar algunas de las herramientas básicas de TIC para darles un buen uso y soy capaz de gestionar su información para fines creativos y dinámicos. Pero por otra parte no, pues no sé utilizar en profundidad todas las herramientas que hemos visto en clase a lo largo de la asignatura. Nota: 6

 

Competencia Tres

Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional.

Sí, considero que he superado esta competencia, ya que he sabido adaptarme a mi grupo y colaborar con él para la realización de todas las tareas semanales. Además de poder resolver los posibles conflictos que se pueden presentar a lo largo de la asignatura. Nota: 8

 

Competencia Cuatro

Desarrollar capacidades de análisis de realidades sociales y educativas y la elaboración de proyectos de intervención en relación con diferentes contextos, sujetos y colectivos con los que trabaja la Educación Social.

Sí, pues a lo largo de la asignatura he ido desarrollando mis capacidades y soy capaz de elaborar proyectos de intervención con diferentes contextos hacia sujetos y colectivos con los que trabajaremos a lo largo de nuestra trayectoria profesional. Nota: 7

 

Competencia Cinco

Tomar conciencia de las dimensiones organizativas y profesionales de la Educación Social, así como de sus relaciones con el entorno social, potenciando la creación de redes y servicios sociales y educativos integrados.

Sí, ya que en esta competencia se buscaba la forma de concienciarnos de las dimensiones organizativas y profesionales de la educación social, además de que he utilizado las redes sociales a lo largo de todas las tareas con un fin productivo y social, y que me servirá para mi futuro profesional como educadora social. El objetivo esta competencia se potenció con la actividad de la dinámica que presentamos en clase. Nota: 7

 

Competencia Seis

Diseñar y aplicar criterios y procedimientos para obtener información, analizar e interpretar la realidad social y educativa, así como identificar necesidades de individuos, instituciones y otros contextos de ejercicio de la profesión.

Sí, ya que soy capaz de aplicar los procedimientos correctos a la hora de analizar e interpretar la realidad social y educativa que nos rodea, pues esto lo he aprendido mediante todas las tareas realizadas de la asignatura a la hora de ponernos en el lugar de los individuos e identificar sus necesidades en el contexto que engloba a la profesión de educador social. Nota: 8

 

Competencia Siete

Comprender y actuar de acuerdo con el sentido social y ético de la educación social y desarrollar las actitudes y procesos necesarios para el aprendizaje continuado a lo largo de la trayectoria profesional.

Sí la he conseguido, ya que comprendo y actúo de acuerdo a las necesidades de los individuos con un sentido social y ético de la educación social, desarrollando también cualidades y actitudes que me servirán a lo largo de la carrera y en mi trayectoria profesional como educador social. Nota: 7